Un échange sur le thème “Accompagner le parent dans son rôle éducatif” animé par Aldo Naouri pédiatre
à 20h à l’espace St Exupéry de Franconville
renseignements au service scolaire: 01 39 32 67 48
Catégorie : Acteurs
C’est reparti !
« Être parent une aventure » se déroulera pour la 6e fois en 2022 du 18 avril au 1er mai, dans tout le Val d’Oise.
Pour rappel, cet évènement a été impulsé en 2016 par le comité départemental de soutien à la parentalité et mis en œuvre collectivement par les porteurs d’actions pour les parents.
L’objectif est de valoriser la richesse des actions parentalité sur notre territoire et notamment que chaque parent puisse découvrir les actions existantes à proximité de chez lui.
Pour cela nous recensons le maximum d’actions dans un programme commun, qui est diffusé largement.
Si vous avez des actions : par exemple, groupe d’échanges entre parents, temps partagé parents-enfants, exposition, conférence-débat, sorties familiales… qui se déroulent entre le 18 avril et le 1er mai 2022, il sera possible de les inscrire via un formulaire en ligne (à partir du 7 février, cf. retroplanning en pj).
Pour cette nouvelle édition, les acteurs de la parentalité ont choisi de déplacer l’évènement au printemps (traditionnellement l’action se déroulait en novembre) et un zoom particulier (même si cela n’exclut pas les autres actions !) sera fait sur les actions « bouffé d’air » qui se déroulent plein air, en extérieur sur l’espace public ou dans la nature (rallye nature, jardinage parents-enfants…) et les actions « parentalité numérique » qui permettent d’accompagner les parents dans les usages du numérique pour toute la famille.
Vous pouvez diffuser cette information à vos partenaires locaux.
Les actions qui peuvent être valorisées pendant l’évènement doivent être gratuites, ouvertes à tous les parents:
- adhésion à la charte départementale parentalité
- label ou dispositif identifié dans le répertoire départemental des actions parentalité (REAAP, CLAS, LAEP, ACF des centres sociaux etc)
- portées par des collectifs de parents (ex des parents d’élèves…)
- impulsés par des coordinations locales
Ci-dessous la nouvelle affiche. Des exemplaires seront distribués au mois de février.
Nous restons à votre disposition pour plus de renseignements,
Mehdi, Anne et Julie
l’association Enfance et Familles d’Adoption du Val d’Oise a le plaisir de vous convier à la projection-débat du film “C’est toi que j’attendais” qui aura lieu
Mardi 15 février à 20h30
au cinéma Utopia à Saint Ouen l’Aumône (grand parking devant le cinéma)
1 Pl. Pierre Mendès France, 95310 Saint-Ouen-l’Aumône
En présence, à titre personnel, de membres du Service Accueils et Adoption du Val d’Oise.
Ce film-documentaire de Stéphanie Pillonca retrace le parcours de couples qui souhaitent adopter un enfant, d’une mère de naissance qui recherche son fils né sous le secret et d’une personne adoptée qui se bat pour retrouver sa mère biologique. Un film riche en émotions que nous aimerions vous faire partager.
Pas d’inscription préalable, billet à régler à la caisse du cinéma.
le festival du film d’animation du Val d’Oise du 11 février au 13 mars 2022
le programme et plus d’infos: https://ecransvo.org/
Ce colloque est organisé par 7 associations du val d’Oise dont EPEA (Ecoute Parents Enfants Autistes) autour de l’inclusion sociale des personnes en situation de handicap.
Il se tiendra le :
Samedi 20 novembre à partir de 9h à l’ESSEC de Cergy
Vous trouverez ci-joint le programme général et en plus détaillé nous aurons les interventions suivantes :
– Le matin : témoignages d’établissement et de dispositifs
o APAJH sur la scolarité
o HEVEA et LADAPT sur l’emploi et témoignage d’une travailleuse à l’ESAT et accompagnée par le DEA (Dispositif Emploi Accompagné) o HAARP sur l’habitat o L’association musicale MESH qui intervient dans différents établissements
– L’après-midi : témoignages de la société civile
o L’ESSEC en tant que formateur de futurs managers sur le plan insertion professionnelle des personnes handicapées o GEODIS grand groupe filiale de la SNCF, intervention de la DRH sur leur politique insertion handicap
Les interventions seront suivies de débats avec la salle, animés par une journaliste de Radio France partenaire de HEVEA.
Si vous êtes intéressés, nous vous remercions de bien vouloir compléter et retourner le bulletin d’inscription ci-joint avant le 7 novembre à :
HAARP – route Stratégique – 95240 CORMEILLES EN PARISIS
=> Accompagné du règlement de 5€.
Visonnage en direct sans inscription sur la page :
http://solidarites-sante.gouv.fr/Conference-des-familles
Programme détaillé ci-dessous:
Catégories
Appel à projets CLAS 2021 2022
En concertation avec la Direction départementale de l’Emploi, du Travail et de la Solidarité (DDETS) et l’Education Nationale, nous vous adressons l’appel à projets CLAS (Contrat Local d’Accompagnement à la Scolarité) pour l’année scolaire 2021/2022.
Le dépôt de demande de financement CLAS devra être réalisé sur la plateforme dématérialisée ELAN, initiée par la CNAF.
Cliquez ici pour y accéder
consultez les documents ci dessous :
Les dossiers devront IMPERATIVEMENT être renseignés dans ELAN au plus tard le vendredi 18 juin 2021
L’ÉCRITURE QUI S’EFFACE ! Les chemins thérapeutiques, rééducatifs et d’accompagnement scolaire
Conférence en ligne interactive
En direct sur Cloud Temple
Mercredi 02 juin 2021
De 9h à 17h00
renseignements et inscription : potentialdys@gmail.com
Pour les professionnels de la petite enfance, enseignement, éducation, animation, social, santé…
Une demi-journée d’échange et de réflexion vers
une transition éducative sur le thème
« Autorité et bienveillance, est-ce compatible ? »
Mercredi 05 mai 2021 de 9h à 12h30
en visioconférence
Conférence, atelier participatif et réflexion vers une
transition éducative seront au programme.
Gratuit / places limitées
Inscription : cliquer ici
Contact : Raphaële HOULETTE
raphaele.houlette@gmail.com / 06 99 64 29 16
Rappel de la situation:
Pour freiner le virus tout en préservant l’éducation, le président de la République a annoncé le 31 mars 2021 une adaptation du calendrier scolaire avec une fermeture des crèches, écoles maternelles et primaires (à l’exception des structures médico-sociales accompagnant des enfants handicapés), collèges, lycées à partir du mardi 6 avril 2021 (le lundi de Pâques étant férié) pendant 3 semaines.
– Concernant les écoles :
- semaine du 5 avril : semaine de cours à la maison, pour tous les écoliers de la maternelle au lycée ;
- semaine du 12 avril : début des vacances de printemps pour 2 semaines, quelle que soit la zone académique ;
- semaine du 26 avril : rentrée scolaire, avec retour en présentiel pour les maternelles/primaires et cours à distance pour les collèges/lycées ;
- semaine du 3 mai : retour en classe pour les collèges/lycées en respectant avec des jauges de présence adaptées.
– Concernant les universités :
- elles continuent de fonctionner selon les protocoles en vigueur, soit la possibilité pour chaque étudiant de se rendre à l’université 1 jour par semaine ;
- les concours et examens prévus jusqu’au 3 mai seront maintenus et leur organisation sera adaptée. Ceux qui ne pourront pas se faire en distanciel devront être reportés autant que possible au mois de mai.
Par ailleurs, un dispositif d’accueil des enfants des personnels prioritaires sera organisé dès la semaine du 5 avril en lien avec l’Éducation nationale et les collectivités locales.
Pour aborder cette période, des pistes de réponses élaborées sans prétention, par des parents, pour des parents.
– Comment faire, si je ne me sens pas capable d’accompagner mon enfant dans son travail scolaire à la maison, j’ai peur qu’il apprenne moins bien qu’à l’école ?
Les parents ne sont pas des enseignants.
« Faisons ce que nous pouvons, selon les circonstances et c’est déjà beaucoup. »
Le plus important est de conserver des liens entre parents et enfants. Si le travail scolaire à la maison est source de conflit, revoyez vos objectifs à la baisse : échelonner le travail un peu chaque jour au lieu de tenter de reproduire une journée d’école, ne faites pas tout tant pis… ou faites autre chose, on peut apprendre à compter en chantant, à mesurer en bricolant, à écrire en faisant la liste de course…
Les temps passés en familles sont autant de moments d’apprentissage, favoriser le tutorat la coopération entre frères et soeurs.
– Comment faire si je n’ai pas les moyens de me connecter à l’espace numérique de l’école, du collège…? Ou que mon enfant ne dispose pas de matériel informatique et/ou de réseau internet pour travailler ?
Pour les élèves de collège qui vont devoir suivre des cours en ligne, prévenez l’établissement scolaire. Vous pouvez aussi vous adresser à votre mairie (CCAS), au centre social, à l’équipe du Programme de Réussite Educative de votre commune (s’il y en a un) qui pourront peut-être vous orienter ou trouver une solution de prêt de matériel numérique.
Les lycéens suivent des cours en distanciel depuis le depuis de l’année scolaire. S’ils ne disposent pas ou plus de matériel informatique, prévenez l’établissement scolaire.
– Comment faire si je ne peux pas imprimer chez moi le travail scolaire à réaliser à la maison?
Pour les élèves du 1er degré les écoles se sont organisées pour distribuer des photocopies. Si vous n’avez pas pu en bénéficier, vous pouvez solliciter l’école, les parents d’élèves, une structure de proximité comme un centre social (maison de quartier, centre socio-culturel…) ou la mairie pour réaliser les impressions…
– Puis-je bénéficier d’un arrêt de travail si mes enfants ne vont pas à l’école ?
Oui mais sous certaines conditions :
https://www.service-public.fr/particuliers/actualites/A14290
– Comment parvenir à concilier garde d’enfant et école à la maison + télétravail ?
Exercice complexe, périlleux !
Quelles pistes, issues de l’expérience du 1er confinement, à adapter selon vos possibilités :
– Parler de sa situation à son employeur (s’il est compréhensif) revoir la productivité à la baisse…
– En couple, négocier puis organiser une répartition égalitaire des tâches (soin des enfants et travaux domestiques)
– Morceler son temps de travail par rapport aux enfants (travailler le matin ou le soir, lorsqu’ils dorment ou regardent la télé)
– Prévoir des moments pour permettre aux enfants de se défouler
– Prévoir des moments pour se défouler
– Rester positif « ça va peut-être durer moins longtemps que le premier confinement ! »
– Comment réguler les usages des écrans à la maison, alors même que les apprentissages scolaires sont en distanciel ?
Partager aux maximum les activités numériques
Proposer, valoriser des activités hors numériques
Parler de ce qui a été vu…
Adapter ses propres pratiques parce que vous êtes le modèle de vos enfants
– Comment parvenir à conserver des rythmes de vie en famille ?
Instaurer des routines pour rassurer les enfants et structurer les journées.
Se réserver des temps entre adultes
Proposer des temps calme aux enfants dans leurs espaces afin qu’ils puissent se reposer et être en autonomie (gagnant/gagnant)
- La La tension monte, on n’arrête pas de se disputer, que faire ?
Aller prendre l’air (dans la limite des 10km et avec les précautions sanitaires nécessaires)
En parler à d’autres personnes souvent nous vivons les mêmes choses sans le savoir
– Mon adolescent.e ne sort plus de sa chambre, que faire ?
Solliciter sa créativité: lui proposer de participer et de proposer des idées de choses à faire tous ensemble
Le responsabiliser vis à vis de la vie de famille, lui confier des missions
– Je craque, j’ai besoin de soutien, que faire ?
les centres sociaux ont parmi leurs missions le soutien des parents: https://valdoise.centres-sociaux.fr/elementor-3721/
Vous pouvez contacter une des structure du Réseau d’Ecoute d’Appui et d’Accompagnement des Parents (cf liste)
Liste des actons REAAP 2020 :
